老师们，同学们：

上午好！

今天，我们在这里集会，隆重举行我校2018级新生开学典礼。首先，我代表学校党委、行政和全体师生员工对4367名新同学表示热烈的欢迎！并向辛勤培育同学们的家长和老师们表示诚挚的谢意！

今天，欣逢第34个教师节，在这里，我代表学校党政领导及齐鲁师院人向全体教师和未来的教师致以节日的问候——老师们辛苦了！

今天，我还要向新同学们宣布一个喜讯：国务院教育督导委员会已正式通知，我校顺利通过了教育部本科教学工作合格评估，这是对我校办学定位、办学特色、办学水平的认可和肯定，为我校再上新的台阶奠定了坚实基础。

老师们，同学们！今年，我们迎来了建校70周年，本周开始，将举行70周年校庆系列活动。在这里，让我们一起共贺齐鲁师院七十华诞，共同祝愿齐鲁师院的未来更加美好！

同学们，作为一所师范类院校，我校肩负着面向山东省基础教育培养优秀教师的神圣使命，在某种程度上，我校人才培养的质量将直接影响我省基础教育的发展提高和中小学生的成长成才。我一直在想，威尼斯欢乐娱人城AⅤ大中国培养出来的学生，不管将来是教师、工程师还是其他行业的专门人才，都应该独具这所大学应有的标志性特质。这种特质是什么呢？我们又该如何去培养这种特质？这就是在开学第一讲的典礼上，我要和同学们共同交流的话题。今天，我的演讲题目是：文质彬彬，然后君子。

“文质彬彬，然后君子”语出《论语·雍也》。《现代汉语词典》对“文质彬彬”的解释是：原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。单纯这样的理解，恐怕还远远达不到君子的标准。所以，我们有必要回到原典去理解什么是“文质彬彬”。

《论语·雍也》中的原文是：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”这里的“质”不仅仅指人的朴实本性之质，还应包括孔子所倡导的仁义忠信的道德本质，“行修言道，礼之质也”。这里的“文”，不仅仅有文雅之意，还具有大致相当于我们今天所说的“文化教养”的含义，包括当时的礼节仪式、诗书文章与六艺等等。“彬彬”，是物相杂而适均之义，指文、质之间有一个合宜的平衡、调配。一个人如果只依其朴实的本性而行、率性而为，不通过文化教养终不免会流于简单、粗野；如果文化雕琢掩盖了他的朴实本性和品德本质，过分强调外在的修饰和形式，那又会流于虚伪、浮华。因此，君子既不是质过于文的粗野、率性之人，也不是文过于质的虚假、伪饰之人，而是在文、质之间配合恰当、相得益彰，也就是要达到“文质彬彬”。

翻开《论语》，有关君子的论述俯首即是：“君子成人之美”“君子坦荡荡”“君子泰而不骄”“君子和而不同”“君子尊贤而容众，嘉善而矜不能”等等。概括而言，这种理想人格的君子至少具有以下三大特征：

第一，君子是仁义道德之人。在《学而》篇中，孔子说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。”在孔子看来，君子首先要有道德修养，恭谦有礼、诚信自重，是具备仁、德、义、礼、信，勇、和、忠、孝、悌等各种美德的有德者。我校校训中的“崇德象贤”，就是倡导同学们追求君子般的仁义道德品质。

第二，君子是博学好学之人。理想的君子不仅仅是有德者，还必须“行有余力，则以学文”，而且必须 “博学”“好学”，成为一个有知者。《述而》篇中提到，“子以四教：文、行、忠、信。”就是说孔子不仅以德行、忠信来教育学生，还重视古圣先贤传承下来的文章典籍的教育，不仅要求“君子博学于文，约之以礼”，而且要“敏而好学，不耻下问”。《论语·阳货》篇中特别强调好学的重要性：“好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡；好信不好学，其蔽也贼；好直不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。”如果没有博学、好学，则会出现“质胜文则野”的问题。我校校训中的“博学明道”，正是倡导同学们追求君子般的博学好学品格。

第三，君子是品位高雅之人。孔子理想中君子人格还须具备极高的艺术品位和鉴赏能力，要成为一个有品位者。《述而》有言：“子在齐闻《韶》，三月不知肉味。曰:‘不图为乐之至于斯也。’”孔子曾说人“立身成德之法”为“兴于诗，立于礼，成于乐。”强调诗歌、音乐、舞蹈等艺术形式在涵养人之性情、洗涤人之污俗方面的作用，在品鉴、赏析之间感悟美的享受，有助于教人向善成德。

同学们，中华优秀传统文化在每个中国人心底都埋有一颗君子的种子。“君子一言，驷马难追”“君子爱财，取之有道”“君子动口不动手”等民间俗语可谓妇孺皆知；“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”等经典佳句，也是耳熟能详。君子已经成为中华民族千锤百炼的人格基因，成为数千年中华传统文化塑造的理想人格。君子文化也已经成为中华传统人文话语体系的重要组成部分，在中华民族数千年发展历程中，君子文化推动了道德经验和道德情感的人格升华、自强不息民族精神的涵养提升、尊道崇德价值观的弘扬引领，文质彬彬的谦谦君子已经成为公认的做人标准。

同学们，70周年的办学历史中，我校秉承“学高为师、身正为范”的优良传统，形成了文化育人的办学特色。“博学明道、崇德象贤”的校训，集中体现着我校育人特色中的君子文化特质。我希望，同学们从入学的第一天起，就能够时时铭记校训，“博学明道、崇德象贤”，激活自己心中那颗君子的种子，倡行君子文化，让君子这颗带有中华民族基因的种子能够世代相传。

我希望，同学们在今后的大学生活中，能够处处践行校训，“博学明道、崇德象贤”，用君子的标准来要求自己，勤勉好学，修德敬业：心怀三畏，“畏天命，畏大人，畏圣人之言”；躬行四绝：“毋意，毋必，毋固，毋我”，不凭空臆测，不绝对肯定，不拘泥固执，不自以为是；常怀九思：“视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义”，做一个真正有德、有知、有品位的谦谦君子。

我更希望，同学们经过齐鲁师院大学生活的熏陶培育，能够传承弘扬校训，“博学明道、崇德象贤”，让君子文化成为齐鲁师院标志性的学校文化，让文质彬彬的君子之风成为全体齐鲁师院人的共有特质！

最后，祝同学们沐浴我校君子文化，成就谦谦君子目标！