朱茂刚（美术学院）

这是一个不平凡的学期，因为疫情，我们足不出户，但是疫情的严峻形势阻挡不了我们学习的步伐，停课不停学，美院在行动。在接到学院转发的《关于做好2019-2020学年度第二学期延期开学期间开展网络教学工作的预案通知》之后，迅速开始思考如何开展我的油画课的网络教学。按照省教育厅和学校“停课不停学”的工作部署，我认真备课，计划如何顺利并富有成效的完成疫情防控期间的上课任务，本着这个思路，我在教学方法上不断进行摸索。开学初完成了《行书临摹二》的教学，现在正在进行《草书临摹一》的教学。现对自己的授课体验进行总结：

一、网络课程教学方式方法的创新：

1.采用分步临摹方法拆分学习目标，逐步实现准确临摹。在实际教学中把临摹单字目标拆分为结构、动作、点画、合成、背临五步进行教学，降低单一任务的难度，提高准确性。

2.借助学习APP进行结构类型和偏旁部首的分类，总结造型规律。结合技法课的特殊性，有现成的软件可以起到良好的辅助效果，结构类型和偏旁部首的自动分类就是非常好用的一项。节省了学生整理的时间，并能很快总结出字帖的造型规律。

3.借助学习 APP 中的拍照比对功能，学生自我检测临摹的准确性。对于学生临摹作业准确性的评价是线上教学的一个重点和难点。在学习软件中有这样的一个功能，可以把学生的作业进行拍照，与原碑帖的字进行对比，发现其中的问题。

4.用腾讯会议直播视频进行技法示范。学校提供的网络教学平台不太适合技法课堂。腾讯会议简捷，操作性强，并且具备成员管理、讨论等功能。

二、针对线上教学问题应对举措：

网络课的应用，让我们做到了停课不停学，同时也给我们带来了新的挑战。我们的上课方式可以更加自由和灵活，可以更多的利用网络资源丰富课堂教学，然而在组织教学和学习效果方面也遇到了前所未有的障碍，我及时根据学生专业特点及现有条件调整了课程的学习内容和进度。

1.上课考勤方面，我主要是通过微信群接龙和腾讯会议中的成员管理来进行查看，效果良好

2.课程内容及教学方案方面。本课程本是临摹名家作品，加强对学生的基本功训练，为学生将来的进一步学习打好坚实基础。在上课期间，增加了很多网络资源来丰富教学内容，主要采取让学生按时在微信发作业图片，给学生进行语音和文字点评的方式，及时了解学生作业进度及情况，以便解惑答疑、因材施教。

3.学习效果。因是网络授课，我改为主要采取直播演示技法，每个学生都能看清笔法的运行，作业批改及时详细，大大好于现场课堂教学。

三、与学生互动方面：

学生是课堂的主体，学生的学习理解能力和侧重点不同，对于书法基础的掌握程度也有区别，针对这种情况，我加强对每位同学的逐一个体指导，每次上课逐一检查作业并做出指导，并就学生关心的问题展开答疑和讨论。

1.借助腾讯会议软件屏幕共享功能进行作业批改，这样批注再配合语音非常直观详细。

2.利用微信及腾讯会议的成员讨论进行沟通交流。

在与学生们的网络教学交流过程中，我深切体会到与学生亦师亦友的亲近之感，专业课教学也变的更加生动有趣。这段时间的书法网络课教学也为我今后的教学提供了更多的借鉴和思路。我将继续探索和改进，取得更好的教学效果。

（编辑：李楠 李莉 编审：辛源）