8月31日，美术学院举行人才培养方案论证会与教育实习导师聘任仪式，邀请济南市和各区美术教研员参与美术学、书法学师范专业人才培养方案论证。论证会由美术学院院长杨三军主持，美术学院行政人员及美术学、书法学全体教师参加。

杨三军介绍了美术学院师范认证工作的推进情况，希望教研员们根据基础美术教育的发展、中学美术学段教学模块、毕业生实际需求等实际情况，针对人才培养方案给出中肯的意见和建议。美术学院副院长李冉向教研员们介绍了美术学院师范类专业人才培养方案制定的依据和标准课程设置的基本情况。

济南市教研员美术教研员、高级教师张焕玉认为，美术学专业的课程设置应拓宽专业基础，避免单一化教学，兼顾中国画、油画，设计基础，书法等学科的综合基础能力培养，有助于毕业生更好地满足岗位需求，尽快实现身份转换，课程设置要注重培养学生的创造思维与能力。

槐荫区美术教研员郭立老师从用人单位工作实际和招聘经验角度指出，当前艺术专业毕业生的综合表达能力较为欠缺，应强化在校生论文的书写、专业素养展示能力的培养，而教师岗位招聘条件对艺术专业毕业生的跨学科能力也提出新的要求，要求人才培养目标要与国家基础教育新课标对照，重视“三种文化”的培养，改造创新传统课程。

市中区美术教研员郭萌强调，高校应重视职前职后一体化教育措施的落地，毕业生的出口除了考研升学，对其入职能力的培养也要重视，人才培养过程要充分考虑当前用人单位的实际需求，在课程设置和专业教学中应有所体现和调整。

天桥区美术教研员孟庆娟认为，人才培养方案的制定依据和标准应突显专业创新点与学校特色，目前课程中更多倾向于传统专业技能艺术，锻炼学生的立体思维空间、教学活动设计的内容相对较少，而这一部分在当下中小学美术教育中非常重要，需要进一步调整。

历下区美术教研员黄倩珺建议，进一步打磨人才培养方案的文字表述与数据合理性，注重培养方案的科学性、严谨性，同时结合基础教育中板书的重要作用，可以加强书法课程的多元表达形式，强化学生的教学基本能力。

历城区美术教研员姜文华认为，培养方案中各项二级指标对培养目标的支撑描述和后续课程设置对应的合理性还有调整细化空间，例如“学会教学”的表述与新课标结合不够紧密，课程设置中学科联系应更深入、更透彻，把相关学科特点做成专业培养亮点。

论证会过程中，各位专家对人才培养方案提出了合理性、可行性的建议，针对目前教育部颁发的中小学课程标准的最新变化和指向，向美术学院师范类专业教师阐述了学生中心，产出导向的人才培养和职后成长的优化路径，全体教师受益匪浅。

杨三军在总结环节向教研员们表示了衷心的感谢，同时希望能在后续师范认证工作和教育教学中继续提供帮助，在人才培养过程中给予针对性指导。

最后，美术学院为各位教研员颁发了和教育实习导师聘书，为美术学院教师行业实践锻炼和学生教育实习基地拓展了更多空间。

撰稿：王华军

供稿审核：杨三军

审稿、编辑：辛源、李莉

终审：孙磊